1.旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。—(英国)培根
2.教育并不仅仅用于装点记忆力和启—(英国)培根
3.抓科技必须同时抓教育—艾迪生
4.只有受过教育的人才是自由的。—爱比克泰德
5.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。— 爱迪生
6.我们在人与人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同环境，由于他们所受的不同教育所致— 爱尔维修
7.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。—爱默森
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”--爱因斯坦
9.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。--奥斯特洛夫斯基
10.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。--奥斯特洛夫斯基
11.教育植根于爱。--鲁迅
12.教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
13.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培
14.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
15.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
16.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。--(前苏联)苏霍姆林斯基
17.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
18.教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。--蔡元培
19.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。--(前苏联)苏霍姆林斯基
20.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基
21.青年人的教育是国家的基石。--富兰克林
22.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。--苏霍姆林斯基
23.体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。--苏霍姆林斯基
24.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。--(前苏联)苏霍姆林斯基
25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。--前苏联)苏霍姆林斯基
26.教育的根是苦的，但其果实是甜的。--(希腊)亚里士多德
27.教育人就是要形成人的性格。-(英国)欧文
28.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯--(英国)培根
29.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。--(英国)培根
30.对青年人来说，旅行是教育的一部分;对老年人来说，旅行是阅历的一部分。--(英国)培根
