班里那些事作文精选3篇

作文一：班里那些事

 班级里的事，啊。你想知道吗？你想知道就和我说嘛，你不说我怎么知道你想知道呢？哈哈！好了，不扯了，在进入正文之前，鄙人先来介绍一下几位关键人物！    　   
　　
Nember One——活见鬼。此人本名叫……（保密）他呢？有些自恋，一天到晚来找我强调他是忧郁王子。我……千言万语只能无语……    　   
　　
Nember Two——猴子。此人名字不想多提，怕他找我报复，所以在此一笔带过。他，什么都好，惟一的缺点就是太完美，完美得让人误以为是缺点（夸张了点），他唯一的特点就是太活泼，活泼的恨不得把他送进监狱去，因为那的人都安稳！    　   
　　
Nember Three……Baby（本人）。本人玉树临风，一表人才，风流倜傥，英俊潇洒，人见人爱，花见花开，车见爆胎。我帅的让男生心碎，让女生心醉……    　   
　　
 好了，人物都介绍完了，现在切入正文。期待吗，期待就往下看吧！    　   
　　
 今天的日期我忘了，不过今天的天的颜色我倒还记得，淡淡的，好像是忧郁蓝。美已经无法用词语来形容了，不过呢，我认为大家的悟性都高，不需要我在此多加笔墨了……    　   
　　
2010年XX月XX日，中午12点    　   
　　
 班中的气氛出奇的安静，也正是因为这份安静，才衬托出了猴子其活跃性。我怀疑他是否吃了十全大补丸，精力可真是，充足的很啊！想想也对，外号是这么容易获得的吗？此刻，他正为自己的荣誉努力奋斗着！呵呵，加油！    　   
　　
Now，活见鬼正趴在桌子上调息，我饶有兴趣地去捏他的鼻子，1秒，2秒，3秒，4……他居然一动不动。哦，我刹那间明白了一件事——他在练《龟吸（归西）大法》，我突然好佩服自己的悟性，真是天才！    　   
　　
 好景不长，不一会儿，班妈前来视察，猴子那矫捷的身手立刻映入班妈的眼帘。我突然间好似明白了一句话，“死于安乐”，好好精辟哦！班妈二指禅立刻出击，命中率100%，猴子的罗纳尔多（耳朵）立刻被擒住，此刻，他为有断耳逃生了，但他没有，因为他怕疼！恩，我的总结好精辟！班妈现在正在“塑人”……15分钟过去了……话题总算扯到了我们身上，我们便开始经历狂风暴雨般的洗礼。突然，班妈察觉到了什么，大家似乎也察觉到了……“活见鬼”，全班所有的目光都集中到了他的身上。当然，班妈的目光甚为犀利。“啊！……哎哟！”，不说也知道，活见鬼正的见到“鬼”的，阎王热情地伸出手，却被活见鬼婉转的拒绝了。在这里，大家似乎有点迷惑，就是为什么要婉转地拒绝。让me告诉你，神魔我们得罪不起，我们能缓和就尽量缓和嘛，宁可信其有，不可信其无啊！    　   
　　
 我嘛？德智体美样样都好，所以我免于受难……    　   
　　
 今天的夜晚，猴子和活见鬼又该如何度过啊！为他们捏一把汗。不管他们，现在我要吃好睡好，明天为自己的梦想继续奋斗！

作文二：班里那些事

 在那里，花儿可以尽情绽放它的多姿，鸟儿可以自由翱翔于天际，小鱼儿可以尽情舞动它的身姿。因为，在那里有足够的芬芳。那里，是哪？是我们温暖和谐的家！
 　　
 家中的每一个孩子都有着不同的性格与爱好。但是每个孩子都爱我们共同的妈妈。妈妈对每个孩子都是一样充满着关爱，请允许我这样称呼您，亲爱的老师。
 　　
“今天地滑，大家都牵着手，小心点走”放学时，老师担心的说着。我和我的同学嘉璐一起走，在下坡时，她提醒我：“一定要将手放在外面，不然就把你的大牙摔掉了呦！”即使当时天很冷，但我内心立即就涌上了一股暖流，温暖着我。我更紧得握着她的手。为了防止滑倒我们走得很慢，可偏偏老天不给面子，只听“嘭”的一声，嘉璐一屁股坐在了雪地上。见状，周围的同学都来帮忙将她扶起，左一句右一句的询问情况，我看嘉璐慢慢地回过神来了，便调侃道；“咦？让我好好看看，大牙是否还在？”同学们听了都哈哈大笑，就连嘉璐自己都脸红的笑了。
 　　
 我们班还有一对非常有特色的姐弟，不得不说，人家的脑袋长得真聪明。两个人的数学成绩都非常的优秀，而且都非常有热心。但两人却总是有摩擦发生。记得有一次，一道很难的数学题，别人都还没有思路，但他们俩都开始抢上了，班级调皮的昊民说：“这可怎么办才好，大的姐姐应该让弟弟，可是也应该女士优先呀！”逗得班级充满着笑声。这时，只见一“卧龙”稳步走向讲台，拿起粉笔就开始讲题，结果最终，姐弟二人谁都没讲成题。因为卧龙的崛起，为班级的数学课增添了不少乐趣。
 　　
 同学间的真情，三年的共同时光，都使我们的家温暖而和谐。

作文三：班里那些事

 转眼间，我已经成为了一名初三的学生了，学校陪伴我走过了多少个灿烂的春天？！每当听到小学的钟声悠扬地响起，我的脑海中便会不断地浮现出小学同学调皮可爱的的身影，老师谆谆教导的面孔以及那间干净充满墨香的教室——
　　
 六年级时，学校搬了新家，新学校带给了我太多崭新的感受，我清晰地记得班主任兼语文老师唐老师那张常带微笑的。那时，唐老师改良了一种背书的方法用来调动我们的积极性——同桌两人互背，发挥自己最快的速度，背好后立马站起来，第一个站起来的可以得到奖励。
 　　
 为了追求这个能够享受无尚荣耀的“宝座”，我时常晚上完成作业坐在床上高声地背，摇头晃脑地反复诵读，直到可以一口气爽朗地背下来才心满意足地睡觉。
 　　
 第二天，我信心满满地走进校园，在教学楼底下就可以听到我们班的背书声，“隆隆”地在整栋楼回响，走进教室，刚安顿好我的书包，A同学就拿着手表冲到我的座位上，急匆匆地催促我快点背，于是，一篇课文或是一首古诗就被我用毫无韵味的语调和飞快如流的速度背了下来，当我知道自己所用的时间比哪位同学慢时便会愤愤不平，于是抱着书本再三练习，直到超过他。
 　　
 语文课的铃声一响，唐老师迈着矫健的步子走上讲台，宣布开始背书，于是我们就像冲锋陷阵的军人，整个班级变得一片沸腾，像一锅子爆米花，那阵仗绝对能吓倒一片人。
 　　
 不过，不一会儿，B同学站了起来，看到B同学一脸自豪的神气样子，我又是焦急又是无奈，终于等他把最后几个字吐了出来后我就匆忙站起来，等到大家都背好后，唐老师就示意我们坐下，然后用他响亮清晰地声音表扬B同学，每每到这时，大家都会暗下决心，明天定要争做第一！
 　　
 如今，小学的课文还在嘴边，唐老师的教导也在心中，就是这样一种轻松愉快竞争的氛围伴我度过了快乐的学习生活。
 　　
 班级是一个大家庭，而老师则是这个家庭中的大家长，真希望班级里的那些事儿能依然继续上演着……